强国必先强教，强教必先强师。教育是强国建设、民族复兴之基，教师是立教之本、兴教之源。近年来，银川紧扣教育强市建设目标，构建引才、育才、用才全链条工作体系，持续优化师资队伍结构、提升教师专业素养、激发队伍内生活力，为全市教育高质量发展筑牢坚实人才支撑。

　　引留并举双向发力，集聚教育人才源头活水

　　筑好人才蓄水池，既要广开渠道引进优秀师资，更要完善保障稳住人才队伍。银川坚持引进与保障并重，拓宽师资补充渠道，完善人才服务保障举措，厚植尊师重教良好氛围，既把优秀教育人才“引进来”，又让优秀人才“留得住”。

　　一纸志愿，一腔初心。当年填报高考志愿时，杨佳丽坚定地选择了北京师范大学公费师范生提前批，并签下毕业后回到宁夏从教的就业协议。2021年，完成学业的杨佳丽怀揣教书育人的滚烫理想，踏上返乡之路。在银川公费师范生双选会上，她站上讲台、从容试讲，凭借扎实的专业功底与亮眼的现场表现顺利通过面试，如愿成为银川市第九中学的一名教师，开启了教师生涯。

　　“公费师范生政策让我有了返乡从教的清晰成长路径，稳稳当当地实现了当老师的愿望。”杨佳丽说。入职后，依托学校“青蓝工程”，通过听课磨课、深耕教研，教学能力得到快速提升。

　　学校全力支持青年教师学历提升。按照公费师范生相关政策，工作满1年后，杨佳丽免试攻读母校北京师范大学在职硕士。对于外出求学，学校积极配合，依规审批请假手续，解除了她的后顾之忧，助力其顺利完成硕士阶段学习。在杨佳丽看来，教师职业不仅是传授书本知识，更要关注学生行为习惯、思想动态与情感成长，用心做好教书育人工作。

　　公费师范生通过面试、双选模式落实岗位，在政策托举和学校精细化培养下，越来越多像杨佳丽一样的青年才俊扎根校园，为银川教育注入青春动能。

　　银川持续加大教师补充力度，2021年以来，通过事业编制招考、公费师范生引进等方式累计补充教师6200余名，有效化解师资结构性、区域性缺口，教师队伍学历层次持续优化。全市累计引进公费师范生514名，同步吸纳硕博等高学历教育人才。落实人才补贴、住房保障、高精尖缺人才健康体检等配套政策；严守教师工资待遇底线，保障教师合法收入；选树宣传优秀教师典型，讲好师德师风故事；规范各类进校园考核评比，切实减轻教师非教学负担，保障广大教师安心从教、潜心育人。

　　培训赋能厚植根基，搭建教师成长成才平台

　　《银川市新时代教师队伍建设行动计划》的出台，健全分层分类教师培养机制，依托全员培训、名师工作室、职称制度改革，为不同发展阶段教师搭建成长阶梯，推动教师队伍专业能力整体跃升。

　　依托五级教师培训机制，实现教师培训全覆盖。2021年至今，银川开展各类培训项目近600个，参训教师达12万人次，遴选一线骨干培训师451名。做强市级“三名”工作室建设，建成工作室101个，培养对象800余名，打破城乡、校际教研壁垒，充分发挥名校长、名班主任、名教师示范辐射作用。

　　银川市唐徕中学西校区教师张瑶，主持银川市梯级名师工作室（历史学科）、银川市唐徕中学集团历史学科名师工作室。“我希望打造一个教师成长共同体，引领青年教师抱团成长。”张瑶说。工作室摒弃单向师徒灌输模式，实行结对共研、同伴互助的培养路径，常态化开展课例打磨、专题研修、课题研究、作业设计研讨等活动，搭建跨校交流平台，推动教师在实践切磋中互学互促。

　　教龄仅4年的银川市唐徕中学西校区教师锁妮，就是工作室中快速蜕变的典型代表。加入工作室后，经过一次次集体磨课、思维碰撞，锁妮深耕教学设计，专业能力持续进步，现已成长为学校优秀班主任、备课组长。今年暑假，她斩获华东师范大学主办的全国历史作业设计大赛特等奖，实现专业能力跨越式提升。

　　“看着锁妮一步步完成蜕变，我真切体会到工作室带给青年教师的强大力量。”张瑶介绍说，两个工作室现有学员27名，覆盖银川14所初高中学校。工作室打破单校教研局限，将课堂实践、作业研发、课题探索有机结合，推动理论学习落地日常课堂。成员扎根各校教学一线，承担学科教学、班级管理、备课组建设等工作，在不同校园发光出彩。

　　与此同时，我市深化职称评审改革，基层落实“定向评价、定向使用”政策，充分调动教师干事创业积极性，一批骨干教师、塞上名师、特级教师相继涌现。

　　科学统筹优化配置，激活师资均衡发展效能

　　建好建强教师队伍，既要抓好引才育才，也要做好师资科学调配，推动优质资源均衡流动。银川统筹编制资源，深化“县管校聘”改革，推动师资合理流动，以集团化办学为重要载体，引导城市优质师资下沉县域学校，激发基层学校办学活力。2021年以来，累计参与交流轮岗教师2万余人次；选派12名教师参加新一轮中央“组团式”支教帮扶，实现区域教师均衡有序流动。

　　“灵武市第六中学高中部首届生源中考录取分数较同区域学校低100分，经过不懈努力，学生在银川统测中位次实现大幅提升。学校初中部地处城乡接合部，如今已经成为当地热门学校。”银川市第二中学党委副书记田红霞，细数集团化办学为灵武市教育带来的可喜改变。

　　集团化办学初期，借助教师交流轮岗政策，银川二中选派田红霞等3名正高级教师下沉灵武市开展帮扶。田红霞同时主持灵武市第六中学、灵武市第七中学两校管理工作，长期驻校统筹高中与义务教育办学。教育集团同步派驻骨干教师担任学科把关人、年级负责人，搭建名班主任工作室，常态化组织跨区域教研、培优辅导与科技实践活动。

　　“我们推动校际领导、教师双向轮岗交流，借鉴引进集团成熟的管理、培养、考核评价机制，邀请银川二中教育集团优秀管理人员与教学骨干到校开展讲座、示范课和专题培训，搭建教师成长平台，带动两校教师队伍整体专业素养提质升级。”田红霞说。

　　在银川二中教育集团赋能带动下，灵武市第六中学、灵武市第七中学借力优质教育资源，办学质量实现跨越式发展。当前，灵武市第六中学高中招生持续满档，办学规模稳步扩大；灵武市第七中学办学秩序井然，社会口碑持续攀升，当地群众在家门口就能享受优质教育，成为银川依靠师资流动助推县域教育高质量发展的生动实践。

　　人才兴则教育兴。银川将持续完善教师队伍“引、育、用、留”全链条建设，优化政策供给，锻造高素质专业化教师队伍，为教育强市建设积蓄源源不断的人才力量。